Author: Microsoft Office

Средняя группа №10 “Рябинка”

Ноябрь, 2019г.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 473 комбинированного вида»

Права ребенка

По извилистой дорожке
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.
Рядом мама крепко за руку держала,
В путь-дорогу умницу свою сопровождала.
Знать должны и взрослые, и дети
О правах, что защищают их на свете.

Праздники, связанные с правами ребенка:
12 июня День Независимости России; 5 мая Международный день Семьи,
8 июля - День семьи, любви и верности; 10 октября - Всемирный День психического здоровья

Конвенция по правам ребенка

Ребенок приходит в этот мир беззащитным и доверчивым. Он держит за руку взрослого, делает первые шаги по траве, видит небо над головой и верит, что земля прекрасна, люди добры, а жизнь — это счастье.
Мы часто говорим детям о том, что они должны делать, и редко обсуждаем с ними их права. Но знание своих прав в первую очередь помогает ребенку запомнить свои обязанности, учит его самостоятельности и чувству собственного достоинства.
Люди появились на Земле давным - давно, тысячи лет назад. Тогда же появились и главные вопросы.
Что могут люди делать и что не могут? Что они обязаны делать и что не обязаны? На что имеют право и на что не имеют? Со временем люди решили искать ответы на эти вопросы путем переговоров.
В результате появилась книга «Всеобщая декларация прав человека», в которой записано все, что люди должны делать, чтобы жить в мире и согласии. Но эту книгу взрослые написали для себя. А заботясь о детях, написали вторую книгу «Конвенция о правах ребенка».
Основными правами, которым обладает ребенок - право, которое имеют все дети на планете –
право на жизнь,
ребенок имеет право на имя и гражданство,
каждый ребенок имеет право проживать в семье со своими родителями,
имеет право на любовь и понимание со стороны родителей, семьи.

Мудрые мысли:
Дети, привыкшие к критике, учатся осуждать.
Дети, враждебно воспитанные, знают, как нападать.
Дети, в насмешках выросшие, впитывают робость.
Много и часто стыдимые - с виной своей неразлучны
Ш.А. Амонашвили

Что значит "право на игру?"

Право на игру зафиксировано в Конвенции о правах ребёнка. Статья 31 Конвенции гласит: «Каждый ребенок имеет право на игру, отдых, на участие в культурной и творческой жизни.
Взрослые, в том числе государственные структуры, ответственны за соблюдение этого права; они должны обеспечивать детям все возможности для свободной самостоятельной активности, которую дети сами выбирают». Данное право нарушается значительно чаще, чем другие права ребенка, причин несколько:
Прежде всего, взрослые не понимают важности игры для ребёнка. Игра считается чем-то необязательным, а потому ненужным. Государственные и муниципальные чиновники проводят неадекватную политику по отношению к детской игре или не проводит ее вовсе. Они не понимают, что такое игра, и не обращают внимания на этот вид детской деятельности.
Для большинства взрослых (родителей и педагогов) раннее обучение представляется более важным и полезным занятием, чем игра. Приоритет обучающих занятий все больше вытесняет игру из жизни детей. Жестокая регламентация свободного времени в детских садах, постоянный контроль и запрограммированные формы деятельности детей не оставляют возможностей для свободной игры.
Кроме того, в последнее время телевидение и компьютер все больше заменяют детскую творческую деятельность и прежде всего игру. Массовая культура и маркетинг в отсутствии контроля со стороны государства распространяют вредные для детей занятия и вырабатывают зависимость от компьютера, телевидения и пр.
Отсутствие игрового пространства и адекватной предметной среды, поддерживающей игру, также не развивает игровую деятельность. Во многих дворах нет обустроенных игровых площадок, повсеместно наблюдается дефицит качественных игрушек и пр.
Однако главная и решающая причина игнорирования ст.31 Конвенции заключается в том, что право на игру не признается, не осознается и не понимается ни родителями, ни властями, ни специалистами.
Игра выступает не как самостоятельная и самоценная детская деятельность, а как средство приобретения новых умений, представлений, формирования полезных навыков,
однако игра – это форма жизни дошкольника, главное средство его развития и формирования специфически человеческих способностей.

Заповеди для родителей

Не ждите, что ваш ребенок будет таким, как вы, или таким, как вы хотите. Помогите ему стать не вами а собой.
Не требуйте от ребенка платы за все, что вы для него делаете, вы дали ему жизнь, как он может отблагодарить вас? Он даст жизнь другому, тот – третьему: это необратимый закон благодарности.
Не вымещайте на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб, ибо что посеешь, то и взойдет.
Не относитесь к его проблемам свысока: тяжесть жизни дана каждому по силам, и будьте уверены, ему его ноша тяжела не меньше, чем вам ваша. А может быть и больше. Потому что у него еще нет привычки.
Не унижайте!
Не корите себя, если не можете чего-то сделать для своего ребенка, а корите - если можете и не делаете.
Помните (перефразируя одного человека, сказавшего это об отечестве) – для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.
Умейте любить чужого ребенка. Никогда не делайте чужому того, чего не хотел бы, чтобы другие сделали вашему.
Любите своего ребенка любым: неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним, радуйтесь, потому что ребенок – это праздник, который пока с вами.

Сегодня в номере:
Конвенция по правам ребенка
Что такое «право на игру?»
Заповеди для родителей